喬依斯專用

時間: 2009/09/26 am 08:30

地點: 台大兒醫

08:10 到醫院，先在聯合服務櫃檯過健保卡以及治療卡，(這個步驟應該是報到)，然後搭電梯到四樓語言教室，時間還有十多分鐘，宥宥在教室外的遊戲區玩一個little tiles的大型玩具，有個門開開關關玩的很高興，時間到了我拉他離開要進診療室，他不要就開始歡，然後進去就哭哭，沒辦法只好拿出準備好的羊乳片整瓶給他，他有了那個整個清醒，猛吃，然後也願意坐下來了。

08:30 診療師是個女生，他邊問我問題，邊拿出玩具給宥宥玩。問題大約有:

1. 今天帶宥宥來看語言治療是為什麼?

2. 目前會說的詞語有哪些？

3. 在家都玩什麼玩具？

4. 家裏有多少人？

5. 家中主要使用什麼語言？

6. 和孩子互動起來覺得順利嗎？

7. 孩子有所要求的時候，都怎麼表達？ 

8. 你能理解他所要表達的意思嗎？

9. 有沒有做過聽力檢定？出生時有做過嗎？

10. 心智評估有做過了嗎？

11. 他表達要或不要是如何表達？

12. 什麼時候會開口說爸爸、媽媽？

13. 第一個出現的辭彙是在什麼時候？

........

治療師拿出問卷給我填寫，是一張A4大小雙面的問卷。我邊填寫，他邊和宥宥玩。邊作一些紀錄。

治療師用一個人偶、眼鏡、梳子、帽子、吃的東西、引導宥宥幫人偶戴眼鏡以及使用那些東西，問宥宥這樣好不好、那樣好不好看他的回應。給他選擇，詢問他要哪一個？整個過程感覺是要確認宥宥的對大人說話的理解能力，期間，宥宥有用外星話來回應治療師，治療師認為那些話很像是大人說的話，有些音很相近 (真的嗎？到底哪裡相近？？)，給我以下的建議。

1. 他覺得宥宥的互動和理解能力應該沒問題，也有模仿說話的動機。

2. 他說的那些話很接近大人的話，所以不管他說什麼，我們都應該回應，並去猜想他要講什麼(用情境去推測)，引導他說出正確的辭句。

3. 針對單字不斷的重複，話盡量分段、簡短的說出，有機會就重複。讓他把物品、事件和詞語做連結。

4. 引導他說話，他要什麼先引導他去說，再給，不要什麼都不說就給。把動作都轉化成語言，講出來給他聽。

5. 他舉了一個例子，像是洗澡的時候，整個過程都說出來，你的手手在哪啊？讓我洗洗你的手，那腳呢？ 這是你的腳ㄚ，你說...腳~~，等等 (其實我平常和宥宥的互動本來就是這樣了...但或許我作的還不夠多...)

治療師安排了一個星期一次的團體治療課程，從十月份開始。約是和兩三個小朋友一起上課。每次也是三十分鐘。所以，主要還是要靠主要照顧者和孩子的互動，和治療師互相配合，希望宥宥會有所進步。

心得：

1. 台大語言治療課程排定從去看醫生到排到課程，不到一個月，所以不像網路上流傳，大醫院都要等上半年才可治療的情況。

2. 有些建議的書籍可以去買來看看:

家有學語兒  (上)(下) 冊 林麗英  信誼出版

我的孩子有語言問題嗎？ 陳素苓 楊逸民譯 心理出版

3. 治療時帶喜歡的糖果玩具穩定心情，是必要的!!!